Des échanges épistolaires entre une classe de Terminale Bac Pro ASSP et seize femmes aux profils différents à travers une correspondances écrites en s'inspirant des questionnaires de Socrate, Pivot et Proust. Intervenant : Béatrice Groues, Matthieu Wassik

Livre réalisé par les élèves de première ASSP du lycée Emile Zola (Aix en Provence)

Le mot conte désigne à la fois un récit de faits ou d'aventures imaginaires et le genre littéraire qui relate lesdits récits. Le conte, en tant qu'histoire, peut être long ou court. Qu'il vise à distraire ou à édifier, il porte en lui une force émotionnelle ou philosophique puissante. Intervenant : Béatrice Groues, Matthieu Wassik

Livre réalisé par les élèves de terminale GAC ASSP - lycée Emile Zola (Aix en Provence)

"Nous, élèves de terminale du lycée Zola d'Aix en Provence, sommes partis dans les petites histoires de la grande guerre pendant trois mois. Notre but était d'inventer des vies et nous projeter pour imaginer des parcours. Nous sommes donc partis de véritables cartes postales d'époque et avons inventé des aventures à leurs protagonistes. Ressentir ce que fût cette histoire intérieurement et le retranscrire à travers cet exercice particulier qu'est la correspondance. Nous vous invitons ç découvrir les cinq années vécues par ces personnages, car il auraient pu être nos grands-parents, nos ancêtres mais ils auraient aussi pu être nous! Nous nous sommes donc envoyés ces lettres chez nous (avec un vrai timbre et une vraie enveloppe!) et sommes devenus ces personnages qui ont basculé d'un jour à l'autre dans la barbarie. Voilà donc, pourquoi chers lecteurs, nous vous invitons à réfléchir à travers ces pages à la violence de cette boucherie. Intervenant : Béatrice Groues, Matthieu Wassik

Regards d'enfants sur les gitans d'Arles

Un projet du Museon d’Arlaten, musée départemental d’ethnographie, mis en oeuvre avec l’association Petit à Petit et les Ornicarinks.

« Partage de mémoires gitanes » a pour ambition d’accompagner les participants à rechercher, identifier et valoriser la mémoire et la culture de la communauté gitane d’Arles à travers une démarche d’enquête et de collectes ethnographiques. Pour parvenir à cet objectif, l’implication de tous est nécessaire. C’est pourquoi une démarche participative et coopérative a permis d’impliquer la population gitane, les citoyens et les différents professionnels concernés par ce projet, dès son lancement en 2009, et durant toute sa mise en oeuvre.

Pour rendre compte à tous les publics des résultats de cette aventure culturelle, une exposition "A la gitane" s'est déroulée durant le mois de juin 2013 dans le cadre des manifestations Marseille Provence au J1 – Capitale Européenne de la Culture en 2013.

Création d’un livre sur la question des sans-papiers en France avec des élèves de 3ème des métiers (classe de Laurence Bourgeois, professeur de français) .

Ce fut l’occasion de faire se questionner ces élèves dits en difficultés scolaires sur la notion d’exclusion d’un système de société.

Ce livre « Sans-papiers » a été postfacé par monsieur Philippe Meirieu (chercheur et écrivain français, spécialiste des sciences de l'éducation et de la pédagogie) rencontré à Paris lors d’un colloque sur les moyens de lutter contre l’illetrisme.

Le principe de la collection « les enfants parlent aux enfants » est de mettre en relation par un livre des enfants d’univers différents.

Quinze jours de présence au sein du lycée de Barcelonnette ont permis la réalisation de cet ouvrage d’une soixantaine de pages présentant les migrations des Barcelonnettes qui ont eu lieu vers le Mexique entre le dix neuvième et le vingtième siècle.

Ce livre a été possible grâce à la participation de la médiathèque de Barcelonnette, du musée de la vallée, de Pierre Martin Charpenel, de la communauté des communes de l’Ubaye et du lycée franco mexicain de Mexico (Caroline Perrée, chercheur au CEMCA).

Création avec les enfants du voyage d’un livre d’une cinquantaine de pages qui peut servir de guide aux gens du voyage quant aux démarches à faire dans la vie de tous les jours,

Conçu à la maniére des livres dont on est le héros, ce livre jeu se veut passeur d’un savoir auprès des familles par le biais de l’écriture.

Réalisé avec la communauté de Saint Menet (Marseille) avec l'aide du CCO St Menet avec Loucif Mendil et les intervenants d'unicité.

Lien vers le CCO

En demandant aux enfants ce qu’est un artiste, la réponse est assez rapide : C’est une personne qui nous interroge sur ce qui nous entoure, sur notre vie et sur ce que nous sommes...

Suite à la visite de l’exposition «l’art à l’endroit» dans les rues d'Aix en provence au mois de Janvier 2013, les enfants ont cherché à comprendre ce que les artistes avaient voulu faire passer comme message dans leurs oeuvres . Ils les ont aussi réinterprétées pour qu’elles deviennent l’élément d ’une histoire. Ce livre est le frui t de quelques mois de travail autour d ’une exposition...

À vous de suivre le fil conducteur entre un documentaire, un album et quelques poésies  présentees  par les enfants. Leurs vision de  sur ces oeuvres. Ils sont aussi entrés dans l’univers où les livres prennent vie. Une rencontre entre 21 enfants et l’art contemporain...

"Nous sommes un groupe de lycéens poètes..plutôt un groupe de lycéens "pouètes"... Ouais bref, nous avons choisi d'écrire un livre sur l'amour, toutes les formes d'amour...Des trucs à l'eau de rose quoi ! Et pleins d'autres choses qui vont vous surprendre... Vous allez découvrir des moments émouvants, intrigants, du romantisme, de l'aventure... Ce n'est pas Indiana Jones non plus ... Lisez notre livre avec amour...".

Les histoires proposées par les élèves de la classe ASSP du lycée Zola d'Aix en Provence dans ce ouvrage sont toutes nées d'une balade dans les rues de la ville. Mélange de micro fictions, aucune histoire ne devait être laissée de côté. Projet inité par leur professeur de français Madame Goldberg.

L’opération « de la ferme à ta cantine «, une autre façon de cultiver le territoire, une volonté partagée de bien nourrir les enfants à la cantine et de maintenir l’agriculture locale : si l’objectif premier est de favoriser l’approvisionnement en produits locaux des restaurants scolaires, il sous-tend d’autres ambitions plus larges : maintenir l’agriculture locale et les agriculteurs en favorisant des circuits courts plus rémunérateurs, promouvoir une alimentation plus saine, avec des produits de saison.

Livre réalisé avec la classe de CM2 de Madame Givois (Cadenet)

Livre de recettes réalisées avec les enfants et l'équipe du Loubatas (Association d’éducation à l’environnement pour tous)

Lien vers le Loubatas

Le loup fait partie des fantasmes de l'homme depuis la nuit des temps, bon nombre de légendes et de contes y font référence. La littérature jeunesse l'a bien compris et aujourd'hui de nombreux auteurs jouent avec "le loup" pour renverser les idées reçues ou au contraire les renforcer.

Nous avons décidé d'entamer une reflexion collective sur la place attribuée aux loups dans la littérature jeunesse durant les mercredis de janvier et février au CLEA Tourtelle. Etude de différents auteurs comme Emilie Gravett, Grégoire Solotareff ou Geoffroy de Pennart afin d'écrire et d'illustrer diverses histoires originales.

Ce projet a été l'occasion de réfléchir plus largement à la place du "méchant" et du "gentil" dans notre société mais aussi de prendre ou reprendre plaisir à lire.

Nous avons découvert dans notre classe,une grenouille. La maîtresse nous a dit que celle-ci se nourissait de questions... Nous lui avons donc donné à manger une question par élève, mais une fois les questions posées,  il a fallu que nous répondions aux questions d’une autre classe, le CP des Enjouvennes ou le CP d’Yvette Besson de la ville de Pelissane, bref nous avons échangé nos mangeuses de questions pour pouvoir y répondre !! Mais pour y répondre (car les grenouilles sont exigeantes !) nous avons utilisé trois tons différents :

- le documentaire : «c’est ce qui nous fait réfléchir, c’est ce qui est vrai, ça donne des informations pour tout comprendre !»

- l’humour : «c’est ce qui nous fait rigoler, c’est rigolo parce que c’est pas vrai !»

- la poésie : «c’est quand on fait chanter les mots mais sans chanter !»

Voilà pourquoi dans les pages du livre, nous avons dans les mains des lettres qui correspondent à ces trois manières de répondre.

Faire du théâtre : monter sur scène, devenir un autre, jouer à faire semblant, être applaudi, redevenir soi même et sortir du jeu, devenir spectateur... Difficile de garder les traces d'un art qui implique une relation imaginaire à soi, à l'espace, aux objets, au texte et à l'autre. C'est ce qui a été fait en prolongeant l'activité théâtre par un travail plastique, les enfants ont pu revenir sur leur vécu et en témoigner. De cette collaboration est né ce livre.

Toutes les sections de l’école maternelle de Jouques ont participé aux ateliers arts plastiques en lien avec les ateliers théâtre de la compagnie Rosa Roberta.

Un livre d’une cinquantaine de pages a été offert à chaque enfant soit 130 livres.